Thúc đẩy giáo dục-đào tạo phát triển căn cơ
Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Nai Đỗ Đăng Bảo Linh cho biết, nhiều khó khăn, vướng mắc của ngành đã được lãnh đạo tỉnh quan tâm, tháo gỡ, cho chủ trương thực hiện trong thời gian gần đây. Đây là những điều kiện rất quan trọng để ngành tiếp tục tham mưu cho Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh đầu tư lớn hơn cho hệ thống trường lớp, nhất là giải quyết những khó khăn trong tuyển dụng giáo viên ở những bộ môn còn thiếu.
Bên cạnh đó, Sở Giáo dục và Đào tạo đã chủ động triển khai nhanh nhiều công việc quan trọng để cụ thể hóa các chỉ đạo của Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh, trong đó có việc triển khai khảo sát nhu cầu đầu tư xây dựng trường học ở 30 cơ sở giáo dục thuộc 8 xã biên giới. Quản lý hơn 1,2 triệu học sinh các cấp học của Đồng Nai trong năm học đầu tiên sau sáp nhập tỉnh, năm đầu tiên thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh nhiệm kỳ 2025-2030, tại 1.200 cơ sở giáo dục trong toàn ngành, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai cho biết, ngành tập trung vào nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy và học, quan tâm không để học sinh, giáo viên ở xã biên giới có khoảng cách tiếp cận giáo dục quá lớn so với khu vực thành thị.
Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trung học cơ sở Lộc Thiện, thuộc xã Lộc Thành, Nguyễn Thị Tuyết cho biết: Nằm ở xã biên giới còn nhiều khó khăn, tuy nhiên, với sự quan tâm của tỉnh và xã, nhà trường tin tưởng, năm học 2025-2026 này sẽ là một năm đột phá về điều kiện cơ sở vật chất, tạo thuận lợi để tiến tới dạy học 2 buổi/ngày, có lớp bán trú cho 100% học sinh ở tất cả các khối lớp.
Văn kiện Đại hội Đảng bộ tỉnh Đồng Nai nhấn mạnh việc nâng cao chất lượng dạy và học; chú trọng giáo dục phẩm chất, năng lực sáng tạo, tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn dân tộc; gắn giáo dục tri thức, đạo đức, thẩm mỹ, kỹ năng sống với giáo dục thể chất cho học sinh, sinh viên. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong giáo dục, hình thành môi trường học tập thông minh, học tập suốt đời.
Quy hoạch mạng lưới trường học; xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, quốc tế; xây dựng trường học thông minh, trường học hạnh phúc. Đầu tư cơ sở vật chất trường lớp, đặc biệt là các trường vùng sâu, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng biên giới.
Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục các cấp học. Khuyến khích các thành phần kinh tế đầu tư xây dựng và phát triển các trường chất lượng cao ở các cấp học, bậc học, các cơ sở giáo dục đạt tiêu chuẩn quốc tế. Xây dựng chính sách ưu đãi đối với các trường chuyên và trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh Đồng Nai. Đào tạo, bồi dưỡng, cung ứng nguồn lao động có trình độ, kỹ năng, tư duy và phương pháp làm việc khoa học, đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng khoa học công nghệ và chuyển đổi số.
Thu hút, trọng dụng, nhân tài trong lĩnh vực quản lý và giáo dục, phát triển tỉnh Đồng Nai thành trung tâm giáo dục đào tạo, giáo dục nghề nghiệp cấp vùng, trong đó tập trung nguồn lực xây dựng Trường đại học Đồng Nai trở thành cơ sở giáo dục đại học hiện đại, chất lượng cao hướng tới chuẩn khu vực và quốc tế. Xây dựng, triển khai các mô hình đào tạo theo chuỗi, gắn kết với các trung tâm khởi nghiệp, trung tâm đổi mới sáng tạo và các doanh nghiệp, tập đoàn lớn trong và ngoài nước.
Xây dựng đội ngũ trí thức mang tầm chiến lược phục vụ cho các ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, du lịch của tỉnh trong tương lai. Đẩy mạnh đào tạo lực lượng lao động phù hợp ngành nghề mới; chú trọng đào tạo nghề cho lao động nông thôn, lao động vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Đẩy mạnh phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông; tổ chức tốt các hoạt động hướng nghiệp, tư vấn việc làm.
Đẩy mạnh hoạt động dạy và học ngoại ngữ trong trường học, nâng cao năng lực ngoại ngữ cho học sinh (với chủ trương tiếng Anh là ngôn ngữ thứ 2); ưu tiên bố trí nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ giáo viên đảm bảo điều kiện tổ chức dạy và học 2 buổi/ngày ở cấp học phổ thông và thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi theo quy định.
Tăng cường hợp tác quốc tế về đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và chuẩn hóa chương trình, giáo dục và đào tạo theo các tiêu chuẩn khu vực và quốc tế. Từng bước mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học, cao đẳng, trường nghề. Phát triển hệ thống các cơ sở giáo dục chuyên biệt và trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập cho người khuyết tật.
Tạo bước chuyển đột phá, vững chắc
Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Nai Nguyễn Thị Hoàng khẳng định, tỉnh Đồng Nai sau sáp nhập luôn coi giáo dục là nhiệm vụ đặc biệt, cần được ưu tiên đầu tư. Toàn ngành giáo dục-đào tạo phải đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy và học, tăng cường chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào quản lý và dạy học một cách toàn diện. Tiếp tục chăm lo xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, mạnh về chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới.
Muốn có đội ngũ giáo viên mạnh về chất và lượng thì phải tham mưu cho tỉnh có các cơ chế, chính sách đủ mạnh để thu hút, giữ chân đội ngũ; đồng thời kiên quyết tuyển dụng đủ số biên chế được giao. Bên cạnh đó, phải tham mưu cho tỉnh việc đầu tư cơ sở vật chất hệ thống trường lớp hiện đại, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên dạy tốt, học sinh học tốt.
Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Đồng Nai lần thứ I, nhiệm kỳ 2025-2030, đặt mục tiêu đến năm 2030, tỷ lệ trường mầm non, phổ thông công lập đạt chuẩn quốc gia phấn đấu đạt từ 80% trở lên. Đảng bộ tỉnh Đồng Nai đánh giá, thời gian qua, lĩnh vực giáo dục và đào tạo có chuyển biến tích cực, chất lượng giáo dục và đào tạo được nâng lên, từng bước đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài. Mạng lưới cơ sở giáo dục và đào tạo tiếp tục được mở rộng về quy mô; đội ngũ giáo viên được quan tâm đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Đến nay, tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia của tỉnh Đồng Nai là 69,78%. Thực hiện hiệu quả việc đổi mới phương pháp giáo dục tiên tiến; thực hiện dạy và học ngoại ngữ theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục; tăng cường hợp tác với các trường đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển. Đã phối hợp thành lập phân hiệu Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật tại địa phương. Tuy vậy, hạn chế đáng quan tâm là quy mô, chất lượng giáo dục-đào tạo chưa cao, thiếu nhân lực chất lượng cao ở các lĩnh vực mũi nhọn.
Hiện nay, thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, nhiều nhiệm vụ mới về quản lý giáo dục đã được phân cấp, phân quyền trực tiếp cho cấp xã. Ở địa phương có đặc thù tốc độ đô thị hóa rất nhanh, kéo theo dân số cơ học tăng nhanh chóng, gây áp lực lên vấn đề thiết chế trường lớp như phường Tam Phước, Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân phường Nguyễn Thị Phương chia sẻ: Sự xuống cấp cơ sở vật chất của một số cơ sở giáo dục như các trường Tiểu học Tam Phước 1, 2, 3, 4; việc thiếu trang thiết bị dạy học, tình trạng thiếu phòng học do sĩ số tăng nhanh với khoảng 143 phòng học tại trường Tiểu học Tam Phước 1, 2, 3, Trung học cơ sở Hoà Bình, Trung học cơ sở Tam Phước...; đặc biệt là thiếu trường học do áp lực tăng dân số cơ học tại khu vực Long Đức, Long Khánh là nhu cầu cấp thiết, quá tải khả năng đáp ứng của các trường hiện hữu.
Đây là "điểm nghẽn" buộc phải tháo gỡ nếu muốn Tam Phước bứt phá trong tương lai. “Việc quy hoạch Khu phức hợp đa chức năng 15 hecta theo đề xuất của Ủy ban nhân dân phường sẽ được Ban Thường vụ Đảng uỷ phường thảo luận kỹ, là một bước đi chiến lược. Tại đây, sẽ không chỉ xây dựng một trung tâm hành chính hiện đại, mà quan trọng hơn là dành tới 8,5 ha đất vàng để xây dựng 4 trường học đạt chuẩn. Đây là tài sản, là di sản để lại cho thế hệ con em Tam Phước mai sau. Do đó, tôi đã đề nghị các đồng chí trong cấp ủy phải đeo bám quyết liệt, làm việc với các sở, ngành cấp trên với lộ trình thời gian cụ thể để sớm hiện thực hóa chủ trương này”, người đứng đầu Đảng bộ phường Tam Phước cho hay.
