Lấy học sinh làm trung tâm đổi mới
Năm học 2024-2025 là năm đầu tiên trường Trung học cơ sở Tam Phước vinh dự có tên trong danh sách "Microsoft Showcase School” và năm học 2025-2026 là năm thứ hai trường Trung học cơ sở Tam Phước vinh dự nhận trường học điển hình của Microsoft. Danh hiệu Trường học điển hình Microsoft dành cho tổ chức giáo dục có tầm nhìn đổi mới, nhà trường nhận ra sức mạnh của chuyển đổi số để giải phóng tiềm năng của học sinh và giáo viên.
Và đây chính là thành tích đáng tự hào thể hiện cam kết của nhà trường trong việc cùng nhau học hỏi, nâng cao chất lượng dạy học nhằm mang lại một môi trường giáo dục tích cực và toàn diện cho các em học sinh. Tiếp tục kế thừa thành tích của những năm trước, ngôi trường này có 24 cán bộ, giáo viên đạt danh hiệu Chuyên gia Giáo dục Sáng tạo Toàn cầu-MIE Expert trong năm học hiện tại, khẳng định tinh thần không ngừng học hỏi và tích cực tham gia vào quá trình chuyển đổi số.
Đề cập việc đổi mới công nghệ, ứng dụng khoa học, kỹ thuật vào thực tiễn hoạt động của nhà trường, Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở Tam Phước Phan Thị Như Hoa, người vừa được Tổng Bí thư khen thưởng Bí thư chi bộ xuất sắc vào dịp kỷ niệm 96 năm Ngày thành lập Đảng, chia sẻ: Bản thân tôi đã thực hiện tốt việc tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và điều hành, sử dụng thành thạo các phần mềm quản lý nhà trường, điều hành công việc qua email, nhóm Zalo, Google Meet, Microsoft Teams… giúp tiết kiệm thời gian, nâng cao hiệu quả công việc.
Hướng dẫn, hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, sử dụng hiệu quả các phần mềm trình chiếu, thiết kế bài giảng điện tử, khai thác nguồn học liệu mở, kho học liệu số của Bộ Giáo dục và Đào tạo và địa phương. Triển khai các hình thức kiểm tra, đánh giá trực tuyến, hướng dẫn giáo viên sử dụng các công cụ như Google Form, Azota, Shub Classroom... trong kiểm tra, đánh giá học sinh linh hoạt và hiệu quả.
Từng bước đưa các ứng dụng khoa học kỹ thuật vào thực tiễn hoạt động của học sinh, như khuyến khích giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện các dự án học tập có lồng ghép nội dung STEM, ứng dụng kiến thức vào thực hành, trải nghiệm. Thông qua những hoạt động trên đã góp phần thúc đẩy hiệu quả công tác chuyển đổi số trong nhà trường, nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên thích nghi tốt hơn với yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Hơn 50% số tiết dạy tại trường Trung học cơ sở Tam Phước có sử dụng, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, học tập.
Hiện nay cả nước có 18 trường đạt Trường học Điển hình Microsoft, trong đó tỉnh Đồng Nai đạt 6 trường. Trường trung học cơ sở Tam Phước là trường công lập đầu tiên của tỉnh Đồng Nai đạt danh hiệu và hiện cả nước có 2 trường công lập đạt được danh hiệu này. Giúp học sinh phát triển năng lực tự chủ, tự học theo Chương trình Giáo dục Phổ thông năm 2018, Ban giám hiệu nhà trường luôn đồng hành cùng học sinh trong quá trình luyện tập, thi đấu; kịp thời biểu dương, tạo động lực để các em phát huy tối đa năng lực tham gia các cuộc thi sáng tạo do địa phương và trung ương tổ chức và đạt hiệu quả cao.
Thông qua việc tham gia các hội thi phong trào, học sinh được rèn luyện nhiều kỹ năng quan trọng như giao tiếp, hợp tác, tư duy sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề và bản lĩnh tự tin trước đám đông-những năng lực cốt lõi mà chương trình giáo dục phổ thông mới hướng tới. Đây cũng là cơ hội để các em giao lưu, học hỏi, mở rộng kiến thức thực tế, đồng thời phát hiện và bồi dưỡng nhân tài cho địa phương.
Theo đồng chí Phan Thị Như Hoa, việc tham gia Hội thi phong trào các cấp tạo điều kiện để các em xây dựng được các tri thức thực tế, kỹ năng, bản lĩnh là dịp để học sinh gặp gỡ, giao lưu học hỏi kinh nghiệm, trao đổi kiến thức…. Đây cũng chính là điều kiện ban đầu để có thể phát hiện tài năng nhằm bồi dưỡng và phát triển trong định hướng tương lai cho học sinh tại các trường trên địa bàn. Việc làm này giúp các em biết vận dụng các phương pháp học tập tích cực để hoàn chỉnh tri thức và kĩ năng nền tảng, có những hiểu biết ban đầu về các ngành nghề và có ý thức hướng nghiệp để tiếp tục học lên trung học phổ thông, học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động.
Năm học này, toàn tỉnh Đồng Nai có 1,2 triệu học sinh, sinh viên. Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông chuyên Bình Long Đỗ Mạnh Toàn nhấn mạnh: Với phương châm học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình trong một xã hội văn minh, tập thể tiếp tục phát huy truyền thống “đoàn kết-trí tuệ-đổi mới-hiệu quả để hoàn thành xuất sắc sứ mệnh “xây dựng nhà trường chuẩn mực, có chất lượng giáo dục cao và toàn diện; tạo dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực, nền nếp, kỷ cương, có chất lượng để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển năng lực, tư duy sáng tạo, có khả năng thích ứng mạnh mẽ và trở thành công dân tốt”.
Đặc biệt, tỉnh triển khai Kế hoạch dạy học song ngữ Việt-Anh trong trường phổ thông giai đoạn 2021-2025, định hướng đến 2030, phấn đấu đến năm 2030, tỷ lệ học sinh tham gia học song ngữ tăng lên 25-30% tùy cấp học. Qua đó, từng bước hình thành, nâng cao số lượng và chất lượng nguồn nhân lực, nhất là lao động có tay nghề cao, đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội trong tương lai.
Tập trung đẩy mạnh giáo dục nghề nghiệp và phân luồng học sinh
Báo cáo tổng kết việc thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Đồng Nai về Chương trình đột phá trong phát triển nguồn nhân lực, nhiệm kỳ 2020-2025; mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu nhiệm kỳ 2025-2030 cho thấy: Thực hiện mục tiêu chiến lược phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu thị trường lao động trong nước và quốc tế, tỉnh đã tập trung lãnh đạo, chỉ đạo triển khai đồng bộ nhiều giải pháp trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo và giáo dục nghề nghiệp ở tất cả các bậc học.
Nội dung giáo dục được tinh giản, hiện đại, thiết thực, phù hợp với từng độ tuổi, trình độ và ngành nghề; tăng cường thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Các chương trình đào tạo từng bước tích hợp nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ thông tin, hoạt động ngoại khóa và xã hội, góp phần nâng cao năng lực thực hành, sáng tạo và khả năng thích ứng của người học.
Theo đó, giáo dục nghề nghiệp được xác định là nhiệm vụ trọng tâm trong phát triển nguồn nhân lực, phục vụ yêu cầu hội nhập quốc tế, tỉnh phấn đấu đến năm 2030 có ít nhất 2 trung tâm đào tạo nghề chất lượng cao đạt chuẩn khu vực, quốc tế, đồng thời phát triển mô hình đào tạo nghề xanh. Nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp chủ động đẩy mạnh hợp tác quốc tế, tiêu biểu Trường cao đẳng Công nghệ quốc tế Lilama 2 có 9 nghề đạt chuẩn quốc tế, Trường cao đẳng Cơ giới và Thủy lợi có 6 nghề đạt chuẩn quốc tế. Chất lượng đào tạo nghề được nâng lên rõ rệt, thể hiện qua tỷ lệ học sinh, sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp cao, giảm đáng kể nhu cầu đào tạo lại của doanh nghiệp.
Theo quy hoạch giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn 2045, tỉnh Đồng Nai sẽ có ít nhất 2 khu công nghiệp công nghệ cao và công nghệ thông tin với diện tích trên 600 ha. Do đó, các cấp ủy, chính quyền và các ngành, đoàn thể đặc biệt chú trọng xây dựng cơ chế, chính sách mang tính đột phá, hướng tới việc bảo đảm cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu lao động phục vụ phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia. Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Đồng Nai nhấn mạnh một trong những giải pháp hiện nay là tập trung đẩy mạnh giáo dục nghề nghiệp, hướng nghiệp và phân luồng học sinh, nâng cao chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp, kết nối chặt chẽ giữa nhà nước-doanh nghiệp-nhà trường.
Để năm học 2025-2026 đạt được những mục tiêu cao hơn, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Nai Nguyễn Thị Hoàng đề nghị, Sở Giáo dục và Đào tạo tăng cường công tác định hướng nghề nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở một cách thực chất, hiệu quả. Đẩy mạnh hơn nữa công cuộc chuyển đổi số trong giáo dục một cách toàn diện và thực chất. Khai thác tối đa hiệu quả cơ sở dữ liệu ngành, các phần mềm quản lý, kho học liệu số. Trang bị kỹ năng số cho cả giáo viên và học sinh, biến công nghệ thành công cụ đắc lực để đổi mới phương pháp dạy và học, nâng cao chất lượng giáo dục.
